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Parámetros
de la comprensión lectora del primer ciclo (1° y 2° año)
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Lectura
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Parámetro
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Actividad
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89. La ciudad paraíso.
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1.
Predecir el
contenido del texto a partir del título y las imágenes.
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Leer
el título del texto y escribir en el cuaderno de trabajo ¿cómo crees que es
la ciudad paraíso?
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2.
Localizar información específica del texto.
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¿Qué pasó cuando
se oscureció el cielo?
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3.
Opinar sobre el contenido del texto.
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¿Qué se perdió el
rey al estar construyendo la ciudad paraíso?
Ahora redacta una
pregunta sobre la lectura, recuerda usar los signos de interrogación, uso de
mayúscula al inicio, utilizar las palabras interrogativas y acentuarlas:
¿Qué? ¿Cómo? ¿Por qué? ¿Quién? ¿Cuándo? ¿Cuánto? ¿Cuál?
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90. Tamaños.
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1.
Predecir el
contenido del texto a partir del título y las imágenes.
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Leer el título del
texto, observar la imagen y escribir en el cuaderno de trabajo ¿Qué será lo
más grande que existe en nuestro planeta?
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2.
Localizar información específica del texto.
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¿Cómo es nuestra
galaxia?
Anotar la pregunta
en su libreta de trabajo, buscar la respuesta en el texto, subrayar la
respuesta y anotarla en su libreta.
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3.
Opinar sobre el contenido del texto.
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¿Cómo piensas que
es el universo?
Anotar su opinión
en su libreta de trabajo.
Ahora redacta una
pregunta sobre la lectura.
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91. La abuela tejedora.
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1.
Predecir el
contenido del texto a partir del título y las imágenes.
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Leer el título del
texto, observar la imagen y escribir en el cuaderno de trabajo ¿Qué crees que
suceda en la imagen?
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2.
Localizar información específica del texto.
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¿Cuál fue el
problema al que se enfrentó la abuela?
Anotar la pregunta
en su libreta de trabajo, buscar la respuesta en el texto, subrayar la
respuesta y anotarla en su libreta.
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3.
Opinar sobre el contenido del texto.
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¿Cómo hubieras
resuelto el problema?
Anotar su opinión
en su libreta de trabajo.
Ahora redacta una
pregunta sobre la lectura.
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92. La mosca mezcla.
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1.
Predecir el
contenido del texto a partir del título y las imágenes.
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Leer el título del
texto y escribir en el cuaderno de trabajo ¿Qué es un trabalenguas?
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2.
Localizar información específica del texto.
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Menciona a tus
papás el último trabalenguas.
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3.
Opinar sobre el contenido del texto.
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¿Por qué crees que
es difícil decir los trabalenguas?
Anotar su opinión
en su libreta de trabajo.
Ahora redacta una
pregunta sobre la lectura.
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Bienvenidos, el propósito de este blog educativo es contribuir a la formación integral del estudiante mediante el desarrollo y aplicación de habilidades digitales, proporcionando una variedad de herramientas y tecnologías que utilice el alumno (a) para obtener información, crear, practicar, aprender, comunicar y jugar. Asimismo, mantener una comunicación con los padres de familia para brindar información, tanto del proceso educativo de los estudiantes como de aspectos relacionados al grupo.
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SEMANA DEL 29 DE
ABRIL AL 03 DE MAYO DE 2019
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DÍA
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ACTIVIDAD
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LUNES
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·
Leer la lectura 89. La ciudad paraíso pág.
124-125 y realizar la actividad de comprensión lectora (seguir las
indicaciones de la fotocopia tanto de lectura como de comprensión, realizarlo
en la libreta de trabajo).
·
Enimicar
recortable 4 de su libro de lengua materna pág. 209 y 211. Llevar el día
viernes.
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MARTES
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·
Disfrutar su día.
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MIÉRCOLES
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·
Leer la lectura 90. Tamaños pág. 125-127 y
realizar la actividad de comprensión lectora (seguir las indicaciones de la
fotocopia tanto de lectura como de comprensión, realizarlo en la libreta de
trabajo).
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JUEVES
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·
Leer la lectura 91. La abuela tejedora pág.
127-129 y realizar la actividad de comprensión lectora (seguir las
indicaciones de la fotocopia tanto de lectura como de comprensión, realizarlo
en la libreta de trabajo).
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VIERNES
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·
Leer la lectura 92. La mosca mezcla pág. 129y
realizar la actividad de comprensión lectora (seguir las indicaciones de la
fotocopia tanto de lectura como de comprensión, realizarlo en la libreta de
trabajo).
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·
Favor de realizar los márgenes de color azul en
cada hoja, anverso y reverso, así como la enumeración del anverso de cada hoja.
En caso de reemplazar la libreta de trabajo, se pide cubrir realizar las mismas
indicaciones, además del forrado de la misma.
·
En dado caso de desconocer el significado de
algunas palabras al leer los textos de la antología pueden usar el diccionario
y registrarlas en una tarjeta para ingresarla a su fichero. Las fichas se
entregan hasta que se regularicen las actividades en el plantel.
Tarea del 8 al 12 de abril de 2019
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SEMANA DEL 08 AL 12
DE ABRIL DE 2019
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DÍA
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ACTIVIDAD
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LUNES
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·
Leer el libro de la biblioteca, se recuerda
que la lectura debe de ser 20 minutos al día, seguir las recomendaciones de
lectura y registrar en el engargolado.
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MARTES
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·
Leer el libro de la biblioteca, se recuerda
que la lectura debe de ser 20 minutos al día, seguir las recomendaciones de
lectura y registrar en el engargolado.
·
Completar la información del animal en peligro
de extinción que les tocó investigando la razón del por qué se encuentra en
esa situación y una medida que se está tomando para evitar que se extinga.
Responder en el libro de conocimiento del medio pág. 48, entregar el día
jueves 11.
·
Llevar libro de lengua materna lecturas para
el jueves 11.
·
Construir el instrumento musical que
eligieron, de manera opcional, siguiendo las instrucciones que redactaron en
clase, entregar el viernes 12 de abril.
·
Pasar en hoja blanca el instructivo que
redactaron en clase, entregar el jueves 11.
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MIÉRCOLES
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·
Leer el libro de la biblioteca, se recuerda
que la lectura debe de ser 20 minutos al día, seguir las recomendaciones de
lectura y registrar en el engargolado.
·
Colorear las figuras geométricas (polígonos)
de acuerdo al color que se indica.
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JUEVES
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·
Leer el libro de la biblioteca, se recuerda
que la lectura debe de ser 20 minutos al día, seguir las recomendaciones de
lectura y registrar en el engargolado.
·
Crear un escenario, animal, objeto, entre
otros, utilizando la mayor cantidad de figuras de la plantilla. Realizarlo en
una hoja blanca.
·
Llevar libro de lengua materna lecturas para
mañana.
·
Llevar 1 caja pequeña o cortar la mitad de un
envase de leche para que funcione como la caja, observar la actividad de su
libro de matemáticas pág. 55para tener la idea.
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VIERNES
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·
Concluir la lectura de su libro de la
biblioteca, registrar en su engargolado la ficha de lectura. Entregar el
libro el lunes 29 de abril.
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·
Se cita a reunión, el día jueves 11 a las 8:0
a.m. para organizar el festejo del día del niño.
·
Favor de realizar los márgenes de color azul en
cada hoja, anverso y reverso, así como la enumeración del anverso de cada hoja.
En caso de reemplazar la libreta de trabajo, se pide cubrir realizar las mismas
indicaciones, además del forrado de la misma.
·
En dado caso de desconocer el significado de
algunas palabras al leer los textos de la antología pueden usar el diccionario
y registrarlas en una tarjeta para ingresarla a su fichero. Las fichas se entregan
hasta que se regularicen las actividades en el plantel.
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Parámetros
de la comprensión lectora del primer ciclo (1° y 2° año)
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Lectura
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Parámetro
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Actividad
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84. La lana.
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1.
Predecir el
contenido del texto a partir del título y las imágenes.
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Leer
el título del texto, observar la imagen y escribir en el cuaderno de trabajo
de qué tratará la lectura. Si requiere mayor información puede leer parte del
inicio del texto.
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2.
Localizar información específica del texto.
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Describe el
proceso para hacer un sarape, tapete o jorongo. Anotar la pregunta en su
libreta de trabajo, buscar la respuesta en el texto, subrayar la respuesta y
anotarla en su libreta.
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3.
Opinar sobre el contenido del texto.
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¿Por qué es
importante cuidar a los animales y su hábitat?
Ahora redacta una
pregunta sobre la lectura, recuerda usar los signos de interrogación, uso de
mayúscula al inicio, utilizar las palabras interrogativas y acentuarlas:
¿Qué? ¿Cómo? ¿Por qué? ¿Quién? ¿Cuándo? ¿Cuánto? ¿Cuál?
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85. Adivinanzas indígenas.
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1.
Predecir el
contenido del texto a partir del título y las imágenes.
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Leer el título del
texto y escribir en el cuaderno de trabajo de qué tratará la lectura. Si
requiere mayor información puede leer parte del inicio del texto.
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2.
Localizar información específica del texto.
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¿Cuál es la rima
de la adivinanza de la estrella del mar?
Anotar la pregunta
en su libreta de trabajo, buscar la respuesta en el texto, subrayar la
respuesta y anotarla en su libreta.
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3.
Opinar sobre el contenido del texto.
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Escribe una
adivinanza que te sepas.
Anotar su opinión
en su libreta de trabajo.
Ahora redacta una
pregunta sobre la lectura.
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86. De las hicoteas.
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1.
Predecir el
contenido del texto a partir del título y las imágenes.
|
Leer el título del
texto, observar la imagen y escribir en el cuaderno de trabajo de qué tratará
la lectura. Si requiere mayor información puede leer parte del inicio del
texto.
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2.
Localizar información específica del texto.
|
¿Cómo nacen las
hicoteas o jicoteas?
Anotar la pregunta
en su libreta de trabajo, buscar la respuesta en el texto, subrayar la
respuesta y anotarla en su libreta.
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3.
Opinar sobre el contenido del texto.
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¿Por qué algunas
tortugas están en peligro de extinción?
Anotar su opinión
en su libreta de trabajo.
Ahora redacta una
pregunta sobre la lectura.
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87. la llama azul.
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1.
Predecir el
contenido del texto a partir del título y las imágenes.
|
Leer el título del
texto y escribir en el cuaderno de trabajo de qué tratará la lectura. Si
requiere mayor información puede leer parte del inicio del texto.
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|
2.
Localizar información específica del texto.
|
¿Cuáles fueron los
tres deseos que pidió el soldado al hombrecillo negro?
Anotar la pregunta
en su libreta de trabajo, buscar la respuesta en el texto, subrayar la
respuesta y anotarla en su libreta.
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3.
Opinar sobre el contenido del texto.
|
¿Qué debió hacer
el rey con el soldado?
Anotar su opinión
en su libreta de trabajo.
Ahora redacta una
pregunta sobre la lectura.
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88. ¿De qué tienes miedo?
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1.
Predecir el
contenido del texto a partir del título y las imágenes.
|
Leer el título del
texto, observar la imagen y escribir en el cuaderno de trabajo de qué tratará
la lectura. Si requiere mayor información puede leer parte del inicio del
texto.
|
|
2.
Localizar información específica del texto.
|
¿Cuál es el miedo que
tienen tres personas? Anotar la pregunta en su libreta de trabajo, buscar la
respuesta en el texto, subrayar la respuesta y anotarla en su libreta.
|
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3.
Opinar sobre el contenido del texto.
|
¿De qué tienes
miedo tú? Anotar su opinión en su
libreta de trabajo.
Ahora redacta una
pregunta sobre la lectura.
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SEMANA DEL 01 al 05
DE ABRIL DE 2019
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DÍA
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ACTIVIDAD
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LUNES
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·
Leer la lectura 84. La lana pág. 118-119 y
realizar la actividad de comprensión lectora (seguir las indicaciones de la
fotocopia tanto de lectura como de comprensión, realizarlo en la libreta de
trabajo).
·
Resolver la fotocopia completando las series
numéricas que se indican, pegar la fotocopia en la libreta de trabajo.
·
Llevar 1 instructivo (receta de cocina, de un
aparato electrónico, de un juego, entre otros) pueden buscar en internet.
Para el martes 2 de abril.
·
Llevar 5 recortes de diversos animales,
biografías, monografía o un libro donde se pueda obtener información sobre
alimentación, hábitat, entre otros.
Para el jueves 4 de abril.
·
Buscar en internet una idea de un instrumento
musical (de cuerda, de viento, de percusión) y llevar la imagen a clase. En
clase se va a diseñar el instructivo. Para el día miércoles 3 de abril.
·
Enmicar el recortable 3 de su libro de
matemáticas pág. 215, sin recortar. Llevar el miércoles 3 de abril.
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MARTES
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·
Leer la lectura 85. Adivinanzas indígenas pág.
119-120 y realizar la actividad de comprensión lectora (seguir las
indicaciones de la fotocopia tanto de lectura como de comprensión, realizarlo
en la libreta de trabajo).
·
Resolver la fotocopia completando las series
numéricas que se indican, pegar la fotocopia en la libreta de trabajo.
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MIÉRCOLES
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·
Leer la lectura 86. De las hicoteas pág.
113-114 y realizar la actividad de comprensión lectora (seguir las
indicaciones de la fotocopia tanto de lectura como de comprensión, realizarlo
en la libreta de trabajo).
·
Resolver la fotocopia completando las series
numéricas que se indican, pegar la fotocopia en la libreta de trabajo.
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JUEVES
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·
Leer la lectura 87. La llama azul pág. 121-122
y realizar la actividad de comprensión lectora (seguir las indicaciones de la
fotocopia tanto de lectura como de comprensión, realizarlo en la libreta de
trabajo).
·
Construir el instrumento musical que eligieron
siguiendo las instrucciones que redactaron en clase, entregar el lunes 8 de
abril.
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VIERNES
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·
Leer la lectura 88. ¿De qué tienes miedo? pág.
122-123 y realizar la actividad de comprensión lectora (seguir las
indicaciones de la fotocopia tanto de lectura como de comprensión, realizarlo
en la libreta de trabajo).
·
Investigar un animal que habite en México y
esté en peligro de extinción, organizar la información en papel bond: mapa de
México señalando el lugar donde vive, características del animal,
alimentación, entre otros; agregar ilustración y preparar su exposición. El animal
a investigar se sorteará.
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·
En dado caso de desconocer el significado de
algunas palabras al leer los textos de la antología pueden usar el diccionario
y registrarlas en una tarjeta para ingresarla a su fichero. Las fichas se
entregan hasta que se regularicen las actividades en el plantel.
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